輔導室受評成果資料網頁

南投縣草屯國民小學106年度教育部補助執行推動

教育優先區計畫成果報告表

計畫名稱		「教育部 106 年度推動教育優先區計畫」─推展親職教育活動〜家長支持團體	辦理地點	草屯國小輔導諮商室
補助金額		新台幣　20,000　元整	辦理期間	第一梯次： 105學年度第二學期 4/12、4/26、5/10 第二梯次：106學年度第一學期 9/20、9/27、10/11、10/18 （星期三）19:00-21:00
		弱勢暨新住民家長優先並以親職功能不足之家庭為優先，開放一般家長參與，
活動場次		7場次	參與人次	男	44	女	10
				合計		54
活動對象及群體別	□嬰幼兒期□學齡期□青少年期■父母 ■一般家庭■新移民家庭■原住民族家庭■身心障礙者家庭■隔代教養家庭■中低收入戶家庭■重大違規及特殊行為學生家長□未成年懷孕□其他特殊情境之需求對象
附件	□ 印刷品　■課程表或流程表　■電子檔 □其他
壹、執行方式暨成果、成效第一梯次：105學年度第二學期主題：認識我的孩子執行方式：家長支持團體成效：家長參加人數、家長對孩子特質了解程度的改變、家長對如何陪伴孩子成長的看法及作法改變情形活動內容說明 ■第1場次：自我照顧：放鬆練習認識你真好建立團體架構與規範我與我的孩子綜合回饋 ■第2場次：自我照顧：放鬆練習兒童發展：「我和我的孩子」手冊討論你可以這麼做：提升親職能力綜合回饋 ■第3場次：自我照顧：放鬆練習 EQ達人：做好情緒管理溝通無障礙：有效的親子溝通幸福百分百綜合回饋第二梯次：106學年度第一學期主題：如何陪伴我的孩子成長執行方式：家長支持團體成效：家長參加人數、家長對孩子特質了解程度的改變、家長對如何陪伴孩子成長的看法及作法改變情形活動內容說明 ■第4場次：自我照顧：放鬆練習認識你真好建立團體架構與規範我與我的孩子綜合回饋 ■第5場次（加開場次，內容同第6場）：自我照顧：放鬆練習 EQ達人：做好情緒管理溝通無障礙：有效的親子溝通綜合回饋 ■第6場次：自我照顧：放鬆練習 EQ達人：做好情緒管理溝通無障礙：有效的親子溝通幸福百分百綜合回饋 ■第7場次：自我照顧：放鬆練習生命的亮點：賞識您的孩子為自己加油綜合回饋
貳、效益評估：一、本系列活動於每堂課課程結束時進行家長問卷填答，發出54分˙回收48分。回饋意見以很適切居絕對多數。二、參加者普遍認為自己在團體中的表現尚有改善空間。三、家長意見回饋有A.收穫滿滿，B.心裡有深刻成長，希望未來學校能繼續辦理，C.更認識自己及孩子，D.更理解孩子行為及其成因、調整自己對待孩子的行為，E.非常喜歡類似的活動，F.提升自我省思及教養孩子的能力，G.希望能延長每堂課的時間，增加父母間的互動機會，H.愛孩子也要愛自己。
參、檢討與建議：一、自我檢核（一）學校依兩階段進行報名程序，有意願參加之目標學生家長人數約為40%，報名後實際參加活動約為50%，深入探討原因為，報名報錯了、忘了參加、臨時有事無法參加等。（二）7次活動總報名人次為96人次，實際參加人次為54人，為報名人次的56.3%，，深入探討原因為，報名報錯了、忘了參加、臨時有事無法參加等。（三）應思考如何提升報名參加人員實際出席的比例，學校的作法採簡訊通知、開課通知及活動當天傍晚的電話通知。（四）思考衝高參加人數是否是最重要的問題？（五）發給參加者書本所需經費龐大，效益有限，未來不再申請此項經費。二、未來改進策略及解決問題方法：（一）思考如何提高家長參與的可能？可從小團體探討的主題、型式、、辦理時間切入嘗試。（二）思考如何提高報名人員實際出席的比率，可從獎勵、再連絡（開班通知）、公告跟廣播等角度嘗試。（三）如果希望衝高人數，如何命名活動主題及邀請講座人選及辦理時間等角度嘗試。（四）未來申請計畫前，可事前徵詢目標家長實際需求，以貼近需求。
其他：